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现在的教育是病态的教育，简直是乱折腾。近来，河南毛厅长提醒了延伸师生在校时刻是教育低效和无能的体现。毛厅长为什么这样说呢？
学生在校太长，不利于身心健康，不利于健康生长。特别是寄宿制校园，孩子短少亲情关心，短少陪同。
现在乡村各种设备很完全，交通工具加到校园也便是远的20分钟左右，没有必要。
寄宿制一个小学生每天作业读英语、打卡、写拼音、写汉字、手抄报、作文、读书练字，坐姿规矩，上课不能动，下课不能跑，小学生的体质差，现在的教育要把人培养成什么样的人？
校园延时课现已变成了变相补课，教师占堂，作业仍是回家写。小学五年级晚上十点半之前没睡过，这延时究竟为了什么？每科教师都想学生把一切时刻都投在自己科目。
教师出了成果，职称奖金都有着落，而真实懂得进步功率，让学生学的轻松一点的教师却不多。
主张教育部把中小学作息时刻立法，严厉制止各级校园私行上课现象，引导校园正常开展，减轻社会教育焦虑，回归教育教育原本规则。
撤销延时，让学生活动在操场上，回家有和家长互动的时刻，小学推迟课都改成操场自在活动课不好吗？
把孩子们的高兴的幼年还给孩子们吧，校园办理者眼里只要自己的名与利，尤其是学生身心健康，眼镜近视现象居高不下，就没有一点教育情怀。
尤其是校园办理权力肆意妄为和缺少监督，底子就不了解什么是教育情怀。孩子们的健康生长，德智体全面开展在哪里？
素质教育喊得满天想，应试教育却搞得扎扎实实，比本来有过之而无不及。星期天没了，节假日紧缩了，便是一个字，学。延伸师生在校时刻是教育榜首。
浅笑和无能的体现与我心有戚戚焉，其内卷无异于饥不择食。和身体心理健康比较，分数真那么重要吗？
毛厅长的这句话咱们都应该沉思，他的确揭开了现在对教书育人的办法敲响警钟，咱们咱们莫非都没有感觉到危机吗？
在成果便是政绩，成果便是才能的遍及认知下，成果关乎领导升官体面，关乎教师尽职加薪，所以学生就成了学习的机器，各科教师轮流压榨，张狂的刷题。
一天呆在校园十多个小时，小小年纪接受了不应接受之重。咱们的教育究竟怎么了？20年前，老百姓没有对教育存在这样那样的疑问，现在莫非是咱们的教育方针与曩昔的不一样了？
现在的教育是否也能够学习90年代的办理模式？早上四节，下午二节，每天课间操，周末不能补课，鼓舞学生使用课外时刻自己学习和体育锻炼。教育肯定是心灵与心灵的互通，精力的引领去。
契合学生个别天然生长规则，绝不能混为一谈。适得其反。教育便是发现人才、培养人才，对症下药，而不是工厂流水线打造产品整齐划一。学习需求的是功率和办法，而不是延伸师生在校时刻。
