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汉语拼音让我国学生在正式学习英语单词好几年之前就触摸了拉丁文的26个字母，可是这种先入为主，在某些特定的程度上搅扰了后来他们对同样是由拉丁文字母组成的另一个有机的符号体系英文单词的正确认识，从而导致将两者混杂。比方，小学一年级的我们，在书本中汉字“玻”的头上看到了“bo”两个字母，这两个字母是没有一点实践内在的，它们仅仅为“玻”字拼出一个类似的声响罢了。它们与“婆婆”的“po”也没有一点逻辑相关。可是，英语单词却不是这样的。我们我们都知道英语单词叫做“word”，你可知道每一个“word”里边都有一个“world”？英语单词中动词“bore钻孔”里的“bo”也是两个字母，但它俩可不单单是一个声响，那可是仿照着另一个名词“pore孔、小孔”的“po”而发明的兄弟结构，“p”是清子音字母(发音时声带不振荡)，呈现在相对应的名词中；“b”是浊子音字母(发音时声带振荡)，呈现在相对应的动词中，这一点是英语单词构词中很重要的一条规矩，就像名词“advice主张；劝告”和动词“advise主张；劝告”相同(c发清子音、s发浊子音)，就像名词“proof依据”和动词“prove证明”相同(f发清子音、v发浊子音)，就像名词“pipe管子”和动词“imbibe吸收”相同(p发清子音、b发浊子音)，等等。
单词是有逻辑的，单词和单词之间是血脉相连的。找到相相关的成对单词组合回忆，使用其间一个相对了解的词去绑缚回忆另一个生疏单词，正是事半功倍！可是，很多的我国学生在学英语时会不自觉地将英文单词与汉语拼音联想到一同，疏忽了学习英语单词时的逻辑考虑，抛弃了去揣摩英语单词里的“所以然”，对英语单词所能把握的信息只要一个空泛的读音，便只能无法地挑选死记硬背。
“休”，是“have a rest”的意思，我们正真看到了一个“人”倚靠在一棵“树”旁正在歇息时的惬意，所以心照不宣，将它牢牢记住了。汉字造字讲究一个理念叫“紧缩”，将一个宽“人”变成窄“亻”，把一个宽“木”紧缩成窄“木”，从而拼凑成“休”字，这样一来，新造字“休”却是精妙地表达了“倚树而憩”的意境，却丢掉了文字的表音才干：一个“人”、一个“木”怎样拼合也拼不出来一个“xiu”的读音啊！所以我们看出，汉字造字时，为了寻求新造文字的易认性，丧失了文字的易读性，正所谓“鱼和熊掌不行兼得”。
反观英语单词，“音”、“义”专长正相反。随意一个单词，“mother”，“fire”，“see”，“lurk”不管长短，其声响都现已写在了脸上，拿过来就能读，而且能读个八九不离十，由此可见英语单词的表音才干的确强悍。可是一问什么意义，就未必能说出了。那么，英语单词这样强壮的表音才干之下，莫非就没有表明意义的才干了么？不是的！就拿“lurk匿伏、匿伏”而言，这个意义为“匿伏”的托福单词，源自于初中英语词汇“lower放低；降下”，指人或动物蹲下身体再往前窥探，已达到“匿伏；匿伏”的作用，就像汉语里说一个人“猫”在那儿、汉字的“匿伏”里也有“犬”字相同，都是比方像小猫小狗相同蹲下，这正是“潜”，正是“伏”。
几百年前的英语造词者们在寻求新造文字的“易认”和“易读”问题上，和汉字的造字先人们走上了截然相反的路途他们挑选了文字的“易读”，忍痛抛弃了“易认”。他们没像汉字从“人+木”到“休”相同也将资料“lower”全体紧缩，而是挑选了字母删减的办法将“lower”裁剪成了“lurk匿伏”(“lur-”摘取自“lower放低；降下”、元音字母o和e简略掉、w音变成u以便于发音，结尾字母“k”仿照“look看”蹲下来看匿伏、匿伏。西方人之所以这么做，是为了寻求新造单词“lurk”极强的表音才干，当然，也就躲藏了“lurk”的表义功用，所以导致后人，在没有词源学家或资深的词汇教师带领的状况下，无法深化了解英文单词之间的逻辑关系，也就不知道经过单词之间的这种逻辑关系来回忆单词。
我们除了要懂得一个单词自身是有内在的，还要知道此单词与彼单词之间也是有相关的。比方“mother”这个词，从词形上当然看不出与“妈妈”的相关，可是学完“mother”应该马上去学习“father”，并要了解这是“mother”和“father”的“反义同源”现象，并懂得领会“m”和“f”在音质上是多么类似，所以更懂了“fake仿制”爽性便是仿照“make制作”而生，更理解了为什么“your你们的”和“our我们的”相互影响，认清了“fire辞退”和“hire雇请”相互含糊的实情。本来英语单词不是孤立而生的，它的意义要靠另一个相对应的词汇相得益彰地表达。单词，是有道理的，这一个道理，很真实，也很简单。
归纳起来，英语单词发明的规律无外乎这样四个字“音变”，“简写”。
比方，我们早就发现“[w]”和“[v]”是一对十分类似的子音，发这两个音时，口型能够根本不变，音质也最为挨近和趋同，那么在几百年前没有印刷术和电子书写的年代，也便是人们的言语传达更多地依靠“嘴”的年代，这两个音就常常会被混杂，一朝一夕，同一个单词的版别开端变多，单词的数量开端添加，所以由“went走”开端变异出“vent-词根：来”(来来逛逛实质类似)，然后人们开端耳食之言，从而以假乱真，喧宾夺主，最终“vent-词根：来”开端独立造词：“convention大会；条约”(con-前缀：一起，vent-词根：来，-ion名词后缀我们来到一同开大会，而且开“大会”后必定拟定“条约”)；“advent呈现，到来”(ad-加强口气，vent-词根：来到来)等。所以，单词是哪来的？是由旧单词音变而来的！而这个“音变”的隐秘为什么我国学生几十年都不能破解？由于我们我国的汉字旧字造新字时不是靠音变，而是靠形变！
持续以“vent-词根：来”为例，当这个词根呈现在更长单词中的时分，要产生“字母删减”的状况，以确保新造单词不会过长。所以“vent”简化成了“ven-词根：来”的干练方式，也当然会参加发明单词“avenue大街”(a-一个，ven-词根：来，-ue名词后缀一个走来的当地、来的途径大街)；“revenue收入，财政收入(re-前缀：往回，ven-词根：来，-ue名词后缀往回来的东西收入，这与“income家庭收入”的造词逻辑千篇一律)。而这个“简写”的隐秘为什么我国学生也几十年都不能破解？由于我们我国的汉字旧字造新字时没有删减字母，而是全体紧缩！
几年来，每逢有读者请我在自己编写的英语教辅书上签名纪念，我都会赠送这样一句话：书山有路“情”为径，学海无涯“懂”作舟。学习言语，特别如此。只要酷爱这门言语，只要深化了解了这门言语的来历、构成和规矩，才干更好地去回忆它、应用它。多年来我听过太多表扬死记硬背的偏颇说辞：“英语单词便是死背的！”“背单词就靠过遍数！”“背单词最好的办法就没有办法！”对此我只想说：学英语是没有捷径，可是也没必要匍匐！期望广阔学子把握单词的才智，在英语学习的路途中，畅行无阻！
